Дисграфия – не приговор! Что требуется от родителей и куда обратиться за профессиональной помощью

Дисграфия — это специфическое расстройство, связанное с нарушением письменной речи. У детей с такими проблемами могут быть сложности в написания букв, слов и предложений. Несмотря на то, что чаще всего дисграфию чаще всего его диагностируют у школьников, проблемы могут сохраняться и во взрослом возрасте. Она не является следствием низкого интеллекта или недостатка мотивации. Это неврологическое расстройство, требующее профессионального вмешательства. Занятия с логопедом при дисграфии помогут исправить успеваемость в школе, повысить самооценку ребенка и наладить общение со сверстниками

Причины дисграфии разнообразны и включают в себя множество факторов.

· Проблемы с правописанием могут быть связаны с особенностями функционирования мозга – гиперактивностью и низкой концентрацией внимания. Ребенок легче отвлекается на окружающие события и может пропустить букву в предложении или даже целое слово.

· Наследственность. Такие особенности обработки информации, как дисграфия, передаются по наследству, поэтому если в семье уже есть случаи проблем с письмом или другие расстройства обучаемости, вероятность их появления у ребенка возрастает.

· Психологические факторы. Эмоциональные травмы, стрессы и другие неблагоприятные условия воспитания могут способствовать развитию дисграфии.

· Физические аспекты. Нарушения развития моторных навыков или координации могут затруднять процесс письма.

· Образовательные факторы. Недостаток внимания со стороны учителей или родителей и неправильные методики обучения могут усугублять проблемы с письмом.

Дисграфия проявляется через различные симптомы, которые могут различаться у разных детей. К основным признакам относятся:

· Неразборчивый почерк. Буквы могут быть неправильно сформированными или нечеткими.

· Частые орфографические ошибки, замены букв и пропуски слов — распространенные проблемы.

· Дети могут испытывать сложности в структурировании своих мыслей на бумаге, что приводит к неорганизованным текстам.

· Процесс написания может занимать значительно больше времени по сравнению со сверстниками.

· Некоторые дети могут испытывать сложности с удерживанием ручки или карандаша, что также влияет на качество письма. В этом случае следует уделить внимание каллиграфии.

· Дети с дисграфией могут чувствовать фрустрацию и низкую самооценку из-за своих трудностей. Это может привести к избеганию письменных заданий.

При дисграфии занятия с логопедом позволят решить перечисленные проблемы и снизить их негативное влияние на жизнь ребенка.

Коррекция дисграфии требует профессионального подхода. Основным специалистом, занимающимся данной проблемой, является логопед. Он проводит диагностику, выявляет специфические проблемы и разрабатывает индивидуальную программу коррекции. Кроме занятий с детским логопедом вам помогут также:

· Психолог. Этот специалист помогает справиться с эмоциональными трудностями и повышает самооценку ребенка.

· Для исключения заболеваний нервной системы может потребоваться консультация невролога.

· Помощь в развитии мелкой моторики рук способствует коррекции дисграфии, поэтому ребенку будет полезно посещение занятий по лечебной физкультуре.

Коррекция дисграфии — это комплексный процесс, включающий в себя различные методы и техники:

· Индивидуальные занятия логопеда с ребенком, которые направлены на улучшение моторных навыков письма и коррекцию орфографических ошибок.

· Регулярное выполнение домашних заданий. Ребенку важно выполнять поддерживающие упражнения, направленные на развитие мелкой моторики рук.

· Дополнительные занятия, например лепка и рисование помогут улучшить координацию движений.

· Развитие фонематического восприятия: Упражнения на различение звуков и букв помогут ребенку лучше понимать структуру слов.

· Работа с родителями. Важно вовлечь родителей в процесс лечения, чтобы те помогали ребенку выполнять домашнее задание и упражнения.

Последовательные и регулярные занятия с детским логопедом помогают достичь значительных улучшений письменной речи. Повышается разборчивость и уменьшается количество орфографических ошибок. С улучшением навыков письма у ребенка растет самооценка и уверенность в своих силах. Благодаря этому дети с дисграфией становятся более уверенными в общении, легче заводят знакомства и идут на контакт. Повышается общее качество жизни. Дети становятся менее тревожными и открытыми к освоению новых навыков в школе и на дополнительных занятиях. Ребенок учится справляться с трудностями самостоятельно, становится более самостоятельным в учебном процессе.

Родители играют важную роль в процессе коррекции дисграфии. Вот несколько рекомендаций о том, как можно помочь своему ребенку:

· Создайте поддерживающую атмосферу. Всегда сохраняйте эмоциональную связь с ребенком, хвалите его за успехи и помогайте справляться с трудностями.

· Регулярно занимайтесь дома. Выполняйте вместе домашние задания логопеда и практические занятия, рекомендованные специалистом.

· Превратите обучение в игру — используйте карточки, настольные игры или компьютерные приложения для тренировки письма.

· Занимайтесь с ребенком развивающими играми, которые способствуют развитию мелкой моторики рук. Предложите посетить кружки по лепке и рисованию.

· Убедитесь, что учителя знают о проблемах вашего ребенка и готовы поддерживать его в классе.

· Регулярно обсуждайте с логопедом успехи вашего ребенка и корректируйте план занятий при необходимости.

· Будьте терпеливыми: Коррекция дисграфии — это длительный процесс, требующий времени и усилий как от ребенка, так и от родителей.

В Академии Ростум можно записаться на практические занятия к логопеду, которые помогут решить проблемы с письменной и устной речью. Также в нашем образовательном центре проводятся занятия по каллиграфии, а преподаватели нашей частной школы и дополнительных занятий обучены работе с детьми с нарушениями почерка и грамотности.